Aclaraciones previas:
- Esta plantilla está diseñada partiendo de la realidad y de la mirada de aulas rurales multigrado.
- No es una plantilla pensada para generar burocracia y puede que no sirva para la administración salvo que os encontréis con una inspectora o inspector con una mirada abierta y alejada del marco mental de la escuela tradicional que facilite trabajar respetando las caracterísitcas propias de vuestra aula y siguiendo los principios y criterios del DUA y de la LOMLOE.
- Sólo es una plantilla orientativa a cumplimentar, si se quiere, con un lenguaje “humanizado”, comprensible, breve, y solo aquello que ayude en la programación y la puesta en común con la comunidad educativa o a compartir con otras aulas.
Cuando se trabaja con ámbitos, situaciones de aprendizaje, actividades… podemos crear una selva de conceptos en los que perdernos. A mí me fue útil para planificar y organizarme seguir las viejas ideas freinetianas y sus técnicas actualizándolas y explicar lo que hacíamos en torno a bloques, tipos o modelos de actividad o de situación de aprendizaje.
En mi caso teníamos las siguientes:
- La asamblea: organiza el aula y gestiona los conflictos. Es el corazón y el cerebro de la vida del aula.
- El juego libre (conexiones sinápticas, desarrollo socioafectivo y motriz).
- El tiempo personal para realizar tareas (autonomía y responsabilidad).
- Los centros de interés. ¿Qué queremos saber?.
- Los proyectos. ¿Qué queremos hacer?.
- Los talleres.
- Los ambientes, rincones, contextos, circuitos, motores de aprendizaje…
- Las celebraciones.
- Las salidas.
- Otras actividades y técnicas: Plan personal, Conferencias, Retos, Fichas, Entrevistas, Investigaciones del entorno, Cuadernos de viaje o de campo, Lapbooks, Minilibros, Textos libres, Periódicos y revistas, Matemáticas manipulativas (ABN), Cálculo mental, Blogs, Vídeos, Podcasts y Radio, Webquests y Cazas del tesoro…
Es importante entender que no son bloques cerrados, únicamente son puntos de partida para organizar y planificar nuestras actividades, pero son siempre flexibles, abiertos y “vivos”: empezamos con uno de ellos, pero en cualquier momento evolucionan o se mezclan con otros.
Más información: Escuelas rurales y sociedad digital – Programar y evaluar
Plantilla de Tipos de Actividad o de Situaciones de aprendizaje para descargar
Para ayudar en la concreción de estos modelos podría ser útil una plantilla como la que tienes aquí para descargar en formato .odt (editable) y .pdf, o para completar en el siguiente formulario y que si nos lo haces llegar podremos compartirlo. Lo que mejor te vaya 😉
