Después de muchos años trabajando en escuelas rurales, viviendo su realidad desde diferentes espacios (escuela, centro de recursos, aula de un CRA…) y reflexionando con otras compañeras en encuentros y jornadas, organizadas fundamentalmente por Movimientos de Renovación Pedagógica como Aula Libre o la EVA ya desde los años 80, hay una serie de propuestas para el debate que querría compartir y que, desde esa experiencia a pie de aula, creo que pueden ayudar a repensar y a mejorar la escuela rural y la educación en general, así como colaborar en la lucha contra la despoblación.
Y es que la experiencia de escuelas rurales con planteamientos educativos adaptados a su realidad, a su territorio local y a la sociedad digital, abiertas a la comunidad y con metodologías vivas y activas, como las de la escuela de Alpartir o las aulas de Olba o Sahún, nos dice no sólo que son esenciales para frenar la DESpoblación, sino que también son un factor determinante en la REpoblación y en la calidad de vida del territorio.
Esas propuestas serían las siguientes:
- Necesitamos UN PROFESORADO QUE DISFRUTE, SE COMPROMETA (con las niñas y niños, la comunidad educativa y los territorios -local y digital-) Y COMPARTA sus necesidades y experiencias.
- Necesitamos CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS LEGALES (seguimos con estructuras y dinámicas educativas y escolares del s. XVIII) contando con sus protagonistas para:
- CUIDAR AL PROFESORADO, ya que es el garante de la calidad educativa y motor de renovación educativa, facilitando el acceso a vivienda en los pueblos, en la adjudicación de plazas, con continuidad en los proyectos iniciados en las escuelas rurales, con los recursos que se necesiten para esos proyectos, y con una inspección que asesore, se informe de las necesidades y coordine, o con una figura legal que se encargue de ello.
- FAVORECER PROYECTOS EDUCATIVOS PARA ESCUELAS “DE PUEBLO” (con plazas específicas, comisiones de servicios y recursos) que planteen:
- Una metodología viva y activa: importancia del niño o la niña y la comunidad educativa, y pedagogía constructivista.
- Compromiso con el territorio local a nivel natural, cultural y social.
- Interacción y apropiación del territorio digital con software libre.
- AVANZAR HACIA ZONAS EDUCATIVAS RURALES, más “ligeras” jerarquicamente que los CRAs y los ZERs, que permitan recuperar la existencia legal, la autonomía y la identidad de las escuelas “de pueblo” en su gestión y en sus proyectos, su coordinación y la continuidad de su profesorado y, a su vez, el apoyo a las tutoras de aula como ya se puso en práctica en la época de los Centros de recursos.
- CREAR UNA RED coordinada desde la administración de esos proyectos para aprobarlos, seguirlos, apoyarlos y difundirlos.
- QUE EN LAS FACULTADES DE EDUCACIÓN “EXISTAN” LAS ESCUELAS RURALES. Un ejemplo podría ser el plan de estudios de Educación primaria dual de la Facultad de Lleida o el trabajo que ha emprendido el seminario FOPROMAR (“La formación profesional y las competencias del maestro rural como dinamizador de la dimensión territorial de la escuela rural” proyecto Erasmus +) ) en el que participan la Universidad de Zaragoza como entidad socia, conjuntamente con la Fundación del Mundo Rural (Cataluña) como entidad organizadora y la Facultad de Psicología de la Universidad de Lisboa, la Universidad de Burdeos, la Universidad de Barcelona y la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Cataluña.
Propuestas de mejora para la escuela rural
Comparto TODO lo dices. Yo no parto de tu dilatada experiencia pràctica en ER., pero mi práctica docente e investigadora me permite tener una visión bastante amplia de la educación rural en España y en otros estados.
El viernes 10-11-18, antes de cerrar el plazo de propuestas para la reversión de la LOMCE y otras leyes educativas, el Ministeriio de Educacion y Formacion Profesional difundió un documento de propuestas y en prensa indicaban que querían potenciar la ER.
Pero vista la rápida reacción dudo que hayan considerado ninguna de las propuestas formuladas de momento… y que todo esto sea una cortina de humo para adornar los cambios ideológicos con otros propuestas marginales, como parece ser el caso de la ER.
Deseo equivocarme y que realmente se diseñe YA el Plan Marco de la Educacion Rural.
Propuestas de mejora para la escuela rural
Comparto TODO lo dices. Yo no parto de tu dilatada experiencia pràctica en ER., pero mi práctica docente e investigadora me permite tener una visión bastante amplia de la educación rural en España y en otros estados.
El viernes 10-11-18, antes de cerrar el plazo de propuestas para la reversión de la LOMCE y otras leyes educativas, el Ministeriio de Educacion y Formacion Profesional difundió un documento de propuestas y en prensa indicaban que querían potenciar la ER.
Pero vista la rápida reacción dudo que hayan considerado ninguna de las propuestas formuladas de momento… y que todo esto sea una cortina de humo para adornar los cambios ideológicos con otros propuestas marginales, como parece ser el caso de la ER.
Deseo equivocarme y que realmente se diseñe YA el Plan Marco de la Educacion Rural.
Propuestas de mejora para la escuela rural
Son magníficas propuestas. Gracias
Propuestas de mejora para la escuela rural
Son magníficas propuestas. Gracias
Propuestas de mejora para la escuela rural
Propuesta clave para que la EDUCACIÓN PÚBLICA funcione. Creo que solo falta difundir estas propuestas y que entre todos hagamos mucha fuerza para que sea posible. Si cada uno de nosotros cree en ellas y podemos encontrar un lugar para compartir y reforzarnos, la bola crecería y llegaría con la fuerza suficiente a los políticos y conseguirlo.
Gracias José Luis por resumirlas tan bien.
Propuestas de mejora para la escuela rural
Propuesta clave para que la EDUCACIÓN PÚBLICA funcione. Creo que solo falta difundir estas propuestas y que entre todos hagamos mucha fuerza para que sea posible. Si cada uno de nosotros cree en ellas y podemos encontrar un lugar para compartir y reforzarnos, la bola crecería y llegaría con la fuerza suficiente a los políticos y conseguirlo.
Gracias José Luis por resumirlas tan bien.
Propuestas de mejora para la escuela rural
Creo en otra necesidad: el apoyo del entorno, el del pueblo y también del resto de instituciones. No podemos hacer nada si existe enfrentamiento, incluso indiferencia entre familias y escuela, entre escuela y los ayuntamientos, comarcas, asociaciones locales,..y por supuesto ,se dificulta sin el apoyo oficial. Cierto que se puede trabajar desde la escuela para engrasar las relaciones pero en demasiados casos partimos de una desconfianza mutua. Un trabajo necesario es el de lograr una corriente popular de simpatía hacia la educación en el mundo rural y un compromiso personal y colectivo por defenderla como la educación de calidad. Insisto que la educación rural puede convertirse en el modelo a imitar y no al revés.
Propuestas de mejora para la escuela rural
Creo en otra necesidad: el apoyo del entorno, el del pueblo y también del resto de instituciones. No podemos hacer nada si existe enfrentamiento, incluso indiferencia entre familias y escuela, entre escuela y los ayuntamientos, comarcas, asociaciones locales,..y por supuesto ,se dificulta sin el apoyo oficial. Cierto que se puede trabajar desde la escuela para engrasar las relaciones pero en demasiados casos partimos de una desconfianza mutua. Un trabajo necesario es el de lograr una corriente popular de simpatía hacia la educación en el mundo rural y un compromiso personal y colectivo por defenderla como la educación de calidad. Insisto que la educación rural puede convertirse en el modelo a imitar y no al revés.