Educación para la salud

La Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial ha propuesto la difusión de materiales didácticos que se han realizado entre el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el marco de Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención del Sistema Nacional de Salud, cuyos enlaces adjunto. – Con el fin de aumentar los niveles de actividad física en la población escolar: http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/Promocion_Salud_Escuela.htm En este enlace encontrarás actividades:

Unidades didácticas Activas (UDAs).*Es un material dirigido a la etapa de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria y ha sido diseñado para ajustarse a los contenidos curriculares de cada curso en el área de Educación Física.
Descansos Activos Mediante Ejercicio físico (DAME10).*Con el fin de romper los tiempos en actitud sedentaria en la escuela, se han desarrollado actividades físicas de 5-10 minutos de duración, “descansos activos”, para trabajar en el aula contenidos curriculares de todas las áreas de conocimiento, de una manera sencilla, divertida y significativa para el alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil, Educacion Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.

– Las Recomendaciones de Actividad física para la salud y Reducción del sedentarismo están dirigidas a todos los grupos de edad. Es importante su difusión para el profesorado, para las madres y padres y para la sociedad en su conjunto. http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/Recomendaciones_ActivFisica.htm Importa la difusión en todos los centros escolares y también a los de zona rural porque, en contra de la idea idílica sobre una escuela rural vinculada al medio físico que potencia la actividad física de sus alumnos y un medio rural menos tecnificado que el urbano, donde la actividad física en casa, en las explotaciones agropecuarias, en el campo, en el río, en el mar o en el monte es más frecuente que en los entornos urbanos, están apareciendo investigaciones que ponen en evidencia que en los alumnos rurales pueden estar más flojos que los urbanos. Evidéntemente hay que estudiar con detalle cada investigación y conocer los indicadores utilizados para evaluar la condición física porque en algunos casos va a ser prácticamente imposible conseguir niveles parecidos si no se tienen los recursos (gimnasio, piscina, compañeros suficientes para practicar algunas pruebas o deportes…) y en otros la actividad de ayuda familiar (en casa, en la granja, en el campo) potencia unas actividades concretas y no otras. La escuela rural permite una metodología más activa y una educación más personalizada, pero ésto no garantiza que el todo el profesorado que trabaja en zona rural utilice metodologías activas y atienda correctamente la diversidad de su alumnado. De la misma manera, nunca se ha garantizado mejor calidad por estar en una escuela más grande que tiene más recursos. Lo mismo ocurre con la actividad física: el medio rural promueve unas condiciones favorables para algunas actividades físicas, pero no hay garantía de su aprovechamiento por parte del alumnado. Se adjunta un archivo con un resumen del contendio de los dos enlaces anteriores y vínculos, por si os resulta útil para difundirlo entre la población por vía electrónica.