Monografia: Escola rural i territori: una simbiosi clau

Tengo la satisfacción de informar sobre la publicación de la Monografia: Escola rural i territori: una simbiosi clau . Temps d’educació 59 segon semestre 2020. La coordinadora del monográfico ha sido Laura Domingo Peñafiel, de la Universitat de Vic, que ha posibilitado la publicación de la introducción como anexo a esta noticia. Escola rural i territori: una simbiosi clau. Laura Domingo Peñafiel Todos los autores tienen vinculación con la escuela rural. Los tres artículos siguientes están relacionados porque provienen del Proyecto FOPROMAR: La formación profesional y las competencias del maestro rural como dinamizador de la dimensión territorial de la escuela rural Orientaciones para el diseño de planes de formación del profesorado de las escuelas rurales de Catalunya. Roser Boix Tomàs y Francesc Buscà Donet Educació i vertebració del territori: un estudi de cas al voltant de l’escola rural de Terol. Juan Lorenzo Lacruz, Pascual Rubio Terrado y Pilar Abós Olivares Les competències culturals dels mestres rurals portuguesos. António M. Duarte i Felipe C. Mesquita El artículo L’escola rural i les avaluacions externes a Espanya. PISA com exemple. de Rogeli Santamaria Luna se centra en PISA y cómo trata la educación rural exponiendo resultados de los centros rurales. A continuación se presentan artículos basados en tesis doctorales sobre ER y territorio. Viaggiando tra montagne, campagne e piccole isole: le scuole primarie rurali italiane motore per lo sviluppo della comunità (Viatjar entre muntanyes, camps i petites illes: les escoles primàries rurals italianes són el motor del desenvolupament comunitari). Elisabetta Tomazzoli La identitat rural com a element d’arrelament i revitalització territorial: primers resultats de la història de vida d’un jove pirinenc. Guillem Riba i Duarte i Laura Domingo Peñafiel Espero que sea de vuestro interés y lo difundais, si interesa.

Attached documents

2020_ER_I_TERRITORI_LDOMINGO.pdf