- Identificar y analizar las competencias específicas del maestro rural vinculadas con la dimensión territorial de la escuela (entorno social y natural).
- Identificar y analizar los saberes latentes en la escuela rural relacionados con la dimensión territorial de la escuela (entorno social y natural).
- Elaborar la propuesta de plan de formación permanente y propuestas de formación inicial.
![informe_fopromar.jpg](https://escuelarural.net/wp-content/uploads/2019/11/informe_fopromar.jpg)