La jornada iba dirigida principalmente a docentes de escuelas y casi no hay referencias a secundaria ni otras enseñanzas. Tampoco se habla casi de TIC. El marco legal para la escuela rural era la LOGSE (1990) y se pretendía evidenciar el papel de la ER en el medio rural, si teníamos una escuela arraigada al medio, por ello hay mucha referencia a la educación ambiental, basando casi todas las propuestas en mi tesis doctoral de 1996.
Habría que cambiar el marco legal, referir la LOCFP, LOE, LOMCE, Ley 45/2007 de Desarrollo Sostenible del Medio Rural… e ir incorporando nuevas ideas, tendencias, metodologías, nueva visión del medio rural… no tan “negativa” como la de los años 90, a partir de las propuestas y paradigmas rurales de la OCDE y de la Unión Europea…
La presentación se apoya en el texto que adjunto, aunque no sé resolver el funcionamiento de los hipervínculos. Del texto podeis omitir los apartados que considereis desfasados, aunque creo que a partir del punto 3 se puede aprovechar bastante, con las debidas adaptaciones. Indicar que el punto 8 (estabilidad del profesorado) aporta ideas todavía no desarrolladas en España.
Importa la visión histórica de León, década de los 70- década del 2000.
1.- LA DIFÍCIL DEFINICIÓN DE LO RURAL
1.1. CRITERIOS PARA DEFINIR LA SOCIEDAD RURAL
1.2. LOS CAMBIOS EN EL MEDIO RURAL ESPAÑOL.
1.3. APORTACIONES DE LA UNESCO
1.3.1. RASGOS SOCIOECONÓMICOS
1.3.2. RASGOS SOCIOCULTURALES
1.4. LA LEY DE AGRICULTURA DE MONTAÑA (LAM, 1982)
1.5. CARACTERIZACIÓN DE LAS ZONAS DESFAVORECIDAS DE MONTAÑA
1.5.1. FACTORES FÍSICOS
1.5.2. FACTORES SOCIOECONÓMICOS
1.5.3. RASGOS PSICOSOCIALES
2.- CONTEXTO SOCIO-HISTÓRICO DE LA ESCUELA RURAL
3.- DEFINICIÓN DE ESCUELA RURAL
4.- VISIÓN POSITIVA DE LA ESCUELA RURAL
5.- OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL
6.- RECURSOS PARA LA ESCUELA RURAL
6.1. LA MAESTRA RURAL
6.2. RECURSOS PARA FAVORECER LA EDUCACIÓN RURAL.
6.3. LOS SERVICIOS DE APOYO A LA ESCUELA RURAL
7.2. PROPUESTAS PARA CENTROS EDUCATIVOS RURALES
7.3. PRINCIPIOS PARA LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
8.- ESTABILIDAD DEL PROFESORADO DE ZONAS RURALES
9.- CONCLUSIONES
Los archivos informáticos se dejaron al CFIE de León, pero como no sé si estarán disponibles los adjunto.
Cabe indicar que fueron unas jornadas útiles donde se dió voz y protagonismo al personal docente rural. No sé si ha continuado aquella dinámica de jornadas provinciales…
