- Menos diversificación laboral
- Poco impacto y difusión de los problemas rurales
- Invisibilización
- Poca representación en organismos rurales y generales
- Representantes y directivos con “otros intereses” ajenos a la población rural
- Mayor pobreza
- Envejecimiento de la población: pocos escolares
- Pérdida de población y de peso social
II Jornadas de Escuela Rural de Xàtiva, 10 de febrero de 2017, organizadas por el CEFIRE de esa localidad con el lema “Innovamos y trabajamos por una buena calidad de vida.” a la que asistieron unas 150 personas procedentes de CRA y otros centros de zonas rurales.)]
Para un mejor aprovechamiento se fracciona su contenido en varios apartados y destaco algunas ideas poco desarrolladas en la prsentación.
La conferencia versa sobre el la escuela rural en la Comunitat Valenciana y expectativas en el marco normativo actual de los Colegios Rurales Agrupados (CRA) y las ausencias en los Planes de Desarrollo Rural del apartado “educación”.
Tras una aproximación al medio rural centrando algunos problemas, se exponen apartados de la Ley 45/2007 de Desarrollo del Medio Rural Sostenible, sus virtualidades y defectos, así y me centro en la Comunitat Valenciana.
Uno de los problemas más graves es la pérdida de peso de la población rural y agraria respecto del total, pero curiosamente el descenso poblacional rural estimado es menor que el real.
Cabe indicar que la citada Ley fue promulgada por el PSOE, que después pareció casi olvidarla y ahora, este partido quieren revitalizar para la mejora del medio rural. Podemos, Izquierda Unida y otros también la citan para mejorarla. Habría que subsanar los defectos indicados y definir recursos económicos para poder desarrollarla, porque las deficiencias educativas rurales que indica el artículo 28 todavía subsisten, a 10 años de su entrada en vigor.
La encuesta de Condiciones de Vida de 2013 manifiesta 2 aspectos en que los rurales consideran que sus condiciones de vida son superiores (entorno y medio ambiente y seguridad) y en otros dos son inferiores:
– gobernanza y derechos básicos: porque no se atienden sus derechos en algunas ocasiones,
– educación, con un nivel educativo de la población adulta inferior a la urbana y una tasa de abandono escolar prematuro (AEP) rural superior a la urbana, de jóvenes de 18-24 años.
Ciertamente la brecha de AEP por hábitat es mayor que la de género, pero suele ser olvidada en los estudios e investigaciones sobre población rural o AEP.
Otros problemas son:
[(El documento de trabajo que ahora tienes oportunidad de descargar es la traslación a texto de la ponencia con el mismo título presentada a las