En el número 41, marzo de 2024, de la revista “Fórum de Aragón” del “FEAE – Fórum Europeo de Administradores de la Educación” se publica un artículo sobre la desmitificación y la reconceptualización de las escuelas rurales.
Este es su comienzo:
“Vivimos tiempos en los que hablar sobre la escuela rural consiste, muchas veces, en repetir una serie de ideas, tópicos o frases hechas que poco o nada tienen que ver con su realidad.
A lo largo de los años se han ido acumulando y sedimentando un conjunto de afirmaciones que han ido ido desfigurando la visión que se tiene de las escuelas rurales y, en algunos casos, incluso dan una imagen absolutamente irreconocible que poco tiene que ver con su día a día.
Pienso que puede ser interesante hacer un ejercicio de desmitificación de algunos de esos tópicos desde la mirada del aula, y no desde la de la administración, la del mundo académico o la de los medios de comunicación que los difunden, para revisar la imagen que tenemos sobre las escuelas rurales y abrir una reflexión que nos ayude a conocer mejor estas pequeñas escuelas de pueblo sentando las bases para su reconceptualización, su mejora y su renovación permanente desde su realidad, ya que son ideas que configuran el imaginario colectivo e influyen en nuestra percepción de esas escuelas, en la legislación y normativa del sistema educativo y en la formación del profesorado.”
Estos los tópicos que trata:
- “Ni todo el monte es orégano ni todos los centros educativos que hay en el campo son escuelas rurales.
- No existe un ‘modelo de escuela rural’.
- Las escuelas rurales no son innovadoras por sí mismas.
- La misión de la escuela rural no es ‘salvar’ los pueblos.
- En las escuelas rurales no faltan ni más ni menos recursos que en otros centros.
- Hay maestras y maestros que si quieran ir a las escuelas rurales y a los pueblos.
- No se necesitan maestras o maestros especializados en escuela rural.
- No se necesita un currículo propio para las escuelas rurales.”
Y aquí puedes descargarte el artículo con la revista completa porque merece la pena todo su contenido:
ForumAragon41 – Leer y escribir, el día a día en las aulas.pdf
