Un espacio colectivo desde y para la escuela rural. Porque QUEREMOS una educación pública. Porque CREEMOS en la escuela rural.
Estos sólo son unos breves apuntes para compartir experiencias e ideas sobre metodología en aulas multigrado y algunas pistas para comenzar a sembrar y cultivar otra escuela posible, o para continuar en ese camino si ya se está en él. Y es que cuando estamos en una escuela rural, para mí pequeña, con menos de…
“Flipped classroom en aulas rurales multigrado. Un estudio exploratorio”, una tesis doctoral muy interesante, exhaustiva y recomendable de Javier Castillo López. Descargar: Flipped classroom en aulas rurales Contenido Introducción y aclaraciones previas PRIMERA PARTE Capítulo 1: El enfoque flipped 1 Origen y evolución 1.1 Contexto socioeducativo 1.2 Precursores del flipped classroom 2 Definición de flipped…
Un libro sobre como se puede trabajar, programar y evaluar en un aula multigrado o … graduada; desde la mirada humanista, constructivista y emancipadora de una escuela viva, comprometida y en renovación permanente; y desde la experiencia de aulas y de escuelas rurales que trabajan con buenas prácticas y con metodologías activas, participativas y respetuosas….
L’école rurale, qui joue un rôle fondamental dans les territoires ruraux, est restée trop longtemps invisible, aussi bien sur le plan social qu’en matière pédagogique, notamment pour les politiques éducatives. Ce bel ouvrage de vulgarisation, adossé aux recherches les plus récentes, est très bien documenté. À partir du cas de l’école catalane, il aborde l’école…
Leer más… “Les écoles rurales : une référence pour le XXIe siècle” »
O de la importancia de las pequeñas cosas. En nuestras aulas, y sobre todo si son aulas rurales multigrado, a veces nos planteamos mejorar y transformar nuestra práctica docente hacia una escuela más humanista, viva y activa adaptada a nuestra realidad, una escuela en la que estemos más a gusto aprovechando las oportunidades que ofrecen…
El Proyecto R3: Rural, Remoto y Real facilita a los profesores de escuelas rurales trabajar con ciencia y tecnología sin disponer de laboratorios. El fundamento es aprender a usar en clase experimentos remotos. El Proyecto R3 entra en su tercer año, en este caso con el apoyo de Siemens Energy y de la Universidad de…
Leer más… “Tercer año del Proyecto R3: Rural, Remoto y Real” »
Los días 18 a 20 de octubre de 2019 se celebraron en Vall d’Alba (Castellón) las XXIV Jornadas Culturales al Pla de l’Arc, cuyas actas han visto la luz recientemente después de superar la pandemia y otras dificultades. El Pla de l’Arc es una zona, tradicionalmente agrícola, situada en el centro de la provincia de…
Leer más… “Planificación escolar rural y demografía. Castellón 1950-2011.” »
El Proyecto R3: Rural, Remoto y Real facilita a los profesores de escuelas rurales trabajar con ciencia y tecnología sin disponer de laboratorios. Contacto: zubia@deusto.es y https://proyecto-r3.ingenieria.deusto.es/ Tras dos años de trabajo con escuelas rurales hemos publicado en la revista Technology in Society un artículo que os animamos a descargar y leer. Ojalá que nos…
Leer más… “El Proyecto R3 en la revista “Technology in Society”” »
Este artículo también lo puedes descargar en euskera gracias a la traducción de Kristina Eraso Arregi con este archivo: Zer egin lehendabiziko klase-egunetan landa eskola batean_ Kristina Eraso Arregi.pdf Los primeros días de clase en un aula son el comienzo de un tiempo de vida compartida. Desde la mirada de una escuela humanista, viva y…
Esta es una lluvia de ideas para planificar y organizar un aula de 1º, 2º y 3º de primaria en el CPEIP de Pitillas por algunos ámbitos y situaciones de aprendizaje: Organización de un aula de 1º a 3º de primaria.pdf
