Los Ámbitos y las Situaciones de aprendizaje, una oportunidad para las escuelas rurales multigrado
Una de las mayores dificultades para los procesos educativos en aulas rurales multigrado es la de intentar funcionar con planteamientos de escuela tradicional agrupando por edades, programando por áreas, utilizando libros de texto, cerrando los muros del aula a la comunidad y al territorio, confundiendo evaluación con medición o calificación… Con la llegada de la…