“La escuela rural es la escuela de vanguardia, donde las diferentes edades se confrontan cada día. Es una propuesta fuerte que vale la pena proponer y relanzar” F. Tonucci (1998)

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  • El Cuarto Hocico

    13 de julio, por escuelarural.net

    "El Cuarto Hocico" es la historia de doce niños de cuarto de primaria de un pueblo de Zaragoza y de su profesor. Tras la llegada de un pequeño circo a su localidad, comenzaron a investigar y reflexionar sobre qué es un circo, qué hay detrás y cuál es el trato que se le da a los animales en este tipo de espectáculos. De esta forma, los niños se dieron cuenta de cómo algunas personas maltratan a los animales y a su corta edad decidieron hacer algo y no quedarse de brazos cruzados. Fue así como nació la protectora virtual El Cuarto Hocico.

    Muchos de ellos no habían hablado nunca en público pero vencieron ese miedo para poder contar lo que sabían, para expresar su repudio al maltrato y para remover conciencias dormidas que, gracias a ellos, hoy ven las cosas de otra manera. Poco a poco fueron contagiando a los que les rodeaban de ese entusiasmo por proteger la vida animal y fueron sumando a nuevas personas a su proyecto contra el maltrato animal.

    César Bona, el profesor que les invitó a reflexionar, nos cuenta cómo nació el proyecto, cómo es la comunidad que han creado y en qué punto se encuentra tres años después.;

    Más información sobre la protectora virtual "El Cuarto Hocico": elcuartohocico.blogspot.com.es/

    Noticia original: laaventuradeaprender.educalab.es

  • LA IMPORTANCIA DE LA E. FÍSICA EN LA ESCUELA RURAL

    ¡Ultraje a la educación integral y la atención a la diversidad!
    2 de junio, por Carlos Pera Ubiergo

    Con la irrupción de la LOMCE, el área de educación física está en modo acoso y derribo. Este desahucio que planea sobre está área en forma de reducción horaria (una más), está más que demostrado que es grave y de efectos contraproducentes a corto y medio plazo para el aprendizaje y la calidad de vida de los alumnos/as. Más profunda será la herida que dejará esta decisión política en la escuela rural por muchos de los motivos que expondré. Si quieres informarte de los numerosos argumentos y reflexiones sobre la cuestión, entra aquí

  • La escuela rural. Coloquio en TVE2

    31 de mayo, por José Luis Murillo

    La escuela rural es una escuela viva que merece la pena como descubrimos una vez más en este coloquio entre Marco Antonio Campos Sanchís, maestro y director del Centro Rural Agrupado Santa Lucía en Budia, Guadalajara, miembro fundador y presidente del Foro de la Escuela Rural de Castilla-La Mancha; Alberto Molina Cervilla, maestro de inglés y secretario del CPR Los Castaños, de Pitres, Granada; y Jordi Feu Gelís, sociólogo, profesor de Pedagogía de la Universidad de Girona, y miembro del Observatorio de la Educación Rural de Cataluña.

  • Encuentro Educación Personalizada en la era digital

    22 de mayo, por Rogeli Santamaria Luna

    El Encuentro online que se celebrará los días 24, 25 y 26 de Junio de 2014 en Logroño puede ser un magnífico escenario para exponer experiencias educativas o reflexiones sobre la escuela rural que contribuyan a evitar la “invisibilización de la escuela rural” y evidenciar que aquí se está ofreciendo calidad educativa a las personas y a las comunidades rurales.

  • Un huerto en la escuela de Sahún: El semillero

    7 de mayo, por José Luis Murillo

    En la escuela de Sahún hemos empezado con nuestro huerto. Nos hubiera gustado tener un huerto tradicional, pero en nuestro valle, cuando las plantas empiezan a estar grandes y hay que regar más, quitar yerbas, recoger los primeros productos del huerto,... ya estaremos de vacaciones, así que hemos pensado hacer un huerto "disperso" por todo el valle para tenerlo en nuestras casas durante el verano. En el cole hemos comenzado por la primera fase:

    El semillero

    Tenemos macetas de propagación, que nos caben dentro del cole, y hemos preparado semillas de tomate rosa, tomate de colgar, lechuga cuatro estaciones, lechuga maravilla, zanahorias, pepino, albahaca y... ¡fresones!

    Para aclararnos cuando nazcan las plantas hemos pintado unas etiquetas:

    Hemos sembrado:

    ¡Qué pequeñas eran las semillas!

    Hemos... sigue

  • A la escuela de Sahún nos ha llegado un regalo...

    30 de abril, por José Luis Murillo

    Ayer nos trajeron un regalo muy especial y maravilloso.

    Era un sobre que venía por correo. Nervios, ilusión, sorpresa,... qué será.... quién lo abre... ¿lo abrimos en el Rincón de juegos?... vale, pero todas juntas... vamos...

    Fue toda una sorpresa. Una sorpresa emocionante.

    Nos lo enviaban "Els Unicorns" del grupo de infantil de 4 y 5 años de “L’escola Virolet de Sabadell” donde Mónica Baños es tutora y crea espacios de juego y experimentación con sus niñas y niños.

    Lo abrimos y... pero mejor lo ves:

    Se trataba de un libro precioso creado por sus niñas y niños a partir de un cuento que habíamos inventado en la escuela de Sahún y que habíamos publicado en internet: "El viejo de los deseos"

    Nos dejo sin palabras. Qué bonito! Enhorabuena chicas y chicos de "Els Unicorns", en vuestro trabajo habéis sabido transmitir vuestro cariño y vuestra ilusión.

    Gracias de corazón!

  • Empezamos la línea del tiempo

    7 de abril, por José Luis Murillo

    La semana pasada, en la asamblea, acordamos conocer cosas sobre el pasado porque Martí había estado en el Museo Egipcio de Barcelona y venía encantado.

    Olatz también había estado investigando por su cuenta, en su casa, para conocer cosas del pasado y las estaba guardando en una línea del tiempo, así que nos la trajo al cole para verla y con ella hemos entendido mejor que es eso de una "línea del tiempo".

    Comprobamos que ya sabíamos muchas cosas del pasado como que, ante la pregunta ¿de dónde venimos?, teníamos claro que veníamos:

    1. Del "Big Bang"
    2. De las moléculas y partículas que surgieron
    3. De los lemures
    4. De los "trogloditas"
    5. De nuestra familia

    Pero entre los "trogloditas" y nuestra familia había un vacío muy grande que vamos a intentar aclarar y organizar en una línea del tiempo, ya que nos sonaban unas etapas que conocemos poco y que vamos a investigar:

    1. La Prehistoria. Se encargará Edurne.
    2. La Edad Antigua. Se encargará Aleth.
    3. La Edad Media. Se encargará Martí.
    4. La Edad Moderna. Se encargará Olatz.
    5. La Edad Contemporánea. Se encargará Aiçà.
    PDF - 335.5 KB
    Etapas de la Historia

    De momento hemos aprovechado una imagen que había en internet, lamento no conocer la autoría, para organizar mínimamente las etapas de la Historia. Si quieres utilizarla puedes descargarte el archivo de la derecha.

    Y así le ha quedado a Aiçà:

    Seguiremos avanzando y ya os contaré...

  • Yoga con Ade

    6 de abril, por José Luis Murillo

    El jueves tuvimos nuestra segunda sesión de yoga con Ade, la mamá de Yann, un niño que vendrá a nuestro cole el próximo curso:

    Todavía recordábamos alguna postura de la sesión anterior:

    Pero los nuevos juegos y posturas han sido todavía más divertidos:

    Y una vez más hemos constatado la importancia de introducir recursos en nuestras aulas que nos ayuden a estar bien y a gestionar nuestras emociones porque la vida es algo más que leer, escribir y contar.

    Ha sido un auténtico regalazo porque Ade sabe transmitir sensibilidad y cariño hacia el yoga y con el yoga y hemos disfrutado mucho. Esperamos que este curso todavía podamos disfrutar otra sesión con ella. Gracias!

  • Cuidando a los peques

    11 de marzo, por José Luis Murillo

    En la última asamblea acordamos que estaría bien que cada niña y niño de 2º a 4º primaria se convirtieran en "ayudantes" de las niñas y niños de infantil para cuidarles en actividades y trabajos concretos. La idea me parece genial y nos está permitiendo darle forma y encauzar interacciones tanto de ayudar como de pedir ayuda que son habituales en estas escuelas inclusivas. Pero en lugar de explicar con palabras lo que se enriquece el alumnado, precisamente gracias a sus diferencias de edad, prefiero dejaros con un par de imágenes de Bruna, 3 años, con su "ayudante" de 4º, Aleth, buscando, leyendo, recortando,... y poniendo el nombre de Bruna en su mesa y en su silla. Sobran las palabras, ¿no? ;-) :

  • "Cortando" cabezas

    8 de marzo, por José Luis Murillo

    El jueves continuamos con los talleres de plástica que nos regala Olga, la mamá de Aleth y Martí.

    Continuamos conociendo la obra de Gustav Klimt, los colores que utilizaba, la importancia de las personas y el paso del tiempo, sus espirales, sus texturas,... y partimos de la fotografía de nuestra cara para crear nuestro propio cuadro al estilo de Klimt con colores de purpurina, dorados, tejidos, texturas recortadas,...

    Pensábamos que con dos horas iba a ser demasiado tiempo, sobre todo para los peques, pero descubrimos una vez más que cuando se apasionan, se concentran y disfrutan lo que nos falta es tiempo ;-)

    Genial!

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Adaptación de José Luis Murillo García de la versión para Zspip realizada por Valéry-Xavier Lentz del tema Welsh-2-0 de Kozlika bajo Licencia GPL