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XI Jornadas de Escuela Rural en Asturias: La escuela rural una escuela de vanguardia
14 de mayo, por
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Villarina, un cuentu con muncha llingua
Villarina, un cuento con mucha lengua13 de mayo, por
Como bien sabéis, l’añu pasáu tuve la suerte de poder trabayar na escuela de Moanes (CRA Pintor Álvaro Delgado). Foi un cursu escolar nel que deprendí a trabayar con nenos de distintes edaes, l’aprendizaxe cooperativu, el cambiar los llibros poles propies esperiencies y la realidá que mos rodea. Deprendí a vivir nuna escuela con muncha vida.
Ente les munches esperiencies que pude vivir, tengo una más que vos quiero presentar. Llámase Villarina, un cuentu con muncha llingua:
Villarina, un cuentu con muncha llingua from carla perucho on Vimeo.
Tou entamó nos ratinos de les comides de los martes nun bar de carretera "L’aparcamientu" onde varies mayestres del CRA mos reuníemos. Un día, falando con mi compi Penélope, la AL del CRA, comentamos la necesidá de crear dalgo xuntes. Somos conscientes de la falta de material a la hora de trabayar con nenos y nenas con NNEE y por eso mos animamos a facer esti proyectu: Villarina, un cuentu con muncha llingua. Esti títutlu nun ta escoyíu al azar. Ye un cuentu que, basáu nun fechu real, ta fechu en Lengua de Signos Española (LSE) y en llingua asturiana. Pues bien, teniendo esta historia y tomando al osu pardu como protagonista, decidimos facer un cuentu “con muncha llingua”, ya que queríemos axuntar la LSE y la llingua asturiana.
Pa los que nun concéis esti socedíu Villarina ye una esbardu qu’atoparon nuna cuneta en 2008. Foi un casu real como’l de Mansín, aquel gallón que por un tiempu vivió colos vicinos de Tarna.
Quixera dar les gracies a María Suárez Álvarez, vetrinaria del Parque de Redes naquel entonces, el que me cuntara les dos histories, la de Mansín y la de Villarina. Gracies pol enfotu en sacar p’alantre esos pitinos d’urogallu, un animal en pelligru d’estinción. Gracies por cuidar tan bien de Villarina el tiempu que tuvisti qu’alimentala. Gracies por tresmitime esa pasión que sientes pol mundu animal, espero contagiala a los nenos y nenas altraviés de los cuentos.
- Gracies a Penélope Sánchez Pérez, pola so collaboración y por averame al mundiu del silenciu.
- Gracies a Maria Luisa Fuentes Santamarta polos medios audiovisuales.
- Gracies tamién a Pablo A. Quiroga pol montaxe y edición del cuentu.
- Gracies a Llinu Álvare Santidrián, polos sos conseyos y les sos pallabres. Gracies por llendame nesti camín.
Y gracies, sobre too, a Raquel Menes del CPR d’Avilés por dame la oportunidá de dar a concoer más a fondu esti proyectu nes prósimes Xornaes d’Escuela rural en Tineo, el prósimu 31 de mayu y 1 de xunu.
Espero que vos preste.
Como bien sabéis, el año pasado tuve la suerte de poder trabajar en la escuela de Moanes (CRA Pintor Álvaro Delgado). Fue un curso escolar en el que aprendí a trabajar con nenos de diferentes edades, el aprendizaje cooperativo, el cambiar libros por las propias experiencias y la realidad que nos rodea. Aprendí a vivir en una escuela con mucha vida.
Entre las muchas experiencias que pude vivir, tengo una más que os quiero presentar. Se llama Villarina, un cuento con mucha lengua.
Todo comenzó en los ratinos de las comidas de los martes en un bar de carretera "El aparcamiento" donde varias maestras del CRA nos reuníamos. Un día, hablando con mí compi Penélope, la AL del CRA, comentamos la necesidad de crear algo juntas. Somos conscientes de la falta de material a la hora de trabajar con nenos y nenas con NNEE y por eso nos animamos a hacer este proyecto: Villarina, un cuento con mucha lengua. Este título no está escogido al azar. Es un cuento que, basado en un hecho real, está hecho en Lengua de Signos Española (LSE) y en lengua asturiana. Pues bien, teniendo esta historia y tomando al oso pardo como protagonista, decidimos hacer un cuento “con muncha llingua”, ya que queríamos juntar la LSE y la llingua asturiana.
Para quienes no concéis este suceso Villarina es un osezno que encontraron en una cuneta en 2008. Fue un caso real como el de Mansín, aquel urogallo que por un tiempo vivió con los vecinos de Tarna.
Quisiera dar las gracias a María Suárez Álvarez, veterinaria del Parque de Redes en aquel entonces, quien me contar las dos historias, la de Mansín y la de Villarina. Gracias por el esfuerzo en sacar para adelante esos pollitos de urogallo, un animal en peligro de extinción. Gracias por cuidar tan bien de Villarina el tiempo que tuviste que alimentarla. Gracias por trasmitirme esa pasión que sientes por el mundo animal, espero contagiarla a los nenos y nenas a través de los cuentos.
- Gracias a Penélope Sánchez Pérez, por acercarme al mundo del silencio.
- Gracias a Maria Luisa Fuentes Santamarta por los medios audiovisuales.
- Gracias también a Pablo A. Quiroga por el montaje y edición del cuento.
- Gracias a Llinu, por sus consejos y su palabras. Gracias por guiarme en este camino.
Y gracias, sobre todo, a Raquel Menes del CPR de Avilés por darme la oportunidad de dar a concer más a fondo este proyecto en las próximas Jornadas de Escuela rural en Tineo, el prósimu 31 de mayo y 1 de junio.
Espero que os guste.
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La escuela rural es noticia en Radio Euskadi
28 de abril, porDurante el fin de semana las escuelas rurales y en concreto la de Abárzuza han sido noticia. En el programa “Somos cómplices” de Radio Euskadi del lunes, nos han hecho una entrevista sobre la situación de nuestra Escuela de Abárzuza. Una profesora de la Escuela es la que ha respondido a las preguntas en representación de la comunidad educativa. Se ha hablado de la Escuela, por supuesto, pero también de la “escuela rural” como valor en la educación de nuestros alumnos y alumnas y como futuro de nuestros pueblos, de las Escuelas Rurales de Navarra, de las lenguas, de la lengua de signos, del videoclip, de la canción…
Si le das al play podrás escuchar la entrevista:
Fuente: Blog del CPEIP de Abárzuza
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La escuela rural de Mendigorría, una comunidad de aprendizaje
26 de abril, porEl Colegio Público Julián Mª Espinal Olcoz de Mendigorría fue el primer centro educativo navarro que se transformó en una Comunidad de Aprendizaje hace cuatro años. Se trata de una pequeña escuela rural que apuesta por establecer vínculos cada vez más fuertes entre las familias, la escuela y toda la comunidad. En este vídeo puedes conocer su experiencia:
Aquel niño y aquel viejo
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|Todas las áreas, Infantil 3-6 años, Primaria, Comunidades educativas, Familias, Navarra
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La "cardincha" de Casa Mingot
20 de abril, porSahún, 20 de abril de 2013
El martes, por fin, pudimos comenzar a visitar nuestros pueblos y estuvimos toda la mañana en Anciles muy bien acogidos por la familia de Aleth y Martí. Otro rato con más tiempo contaré más ampliamente la visita a Anciles, ahora sólo quería comentar que en su casa, en Casa Mingot, tienen una "cardincha" sobre la puerta y recordé que ese cardo solar (normalmente es la "Carlina acualis" y otras la "Carlina acanthifolia"), también conocido en Aragón como "carlincha", "cardizaga", "cardo de puerto", "cardo machico" o "cardo de broxas", se ponía sobre las puertas y ventanas de las casas y bordas para protegerlas de malos espíritus y de brujas pues, como me contaba un abuelo en un pueblo de la montaña ya hace unos cuantos años:
- "las brujas son muy curiosas y se entretienen toda la noche contando los pelos que este cardo tiene en el centro y cuando se hace de día todavía no han acabado y ya no pueden entrar en la casa." También recordé que en el País Vasco, a la "cardincha" se le llama "eguzkilore" y que, en su mitología, hay una hermosa leyenda de como ... sigue
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El tulipán
16 de abril, porSahún, 15 de abril de 2013
Aunque ya es primavera, en la puerta de nuestro cole seguimos teniendo un árbol desnudo, sin hojas, y con copos de nieve, así que necesitamos ponernos al día y hemos decidido pintar un tulipán gigante para la puerta y nos hemos puesto manos a la obra:
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|Conocimiento del Medio, Plástica, Infantil 3-6 años, Primaria, Aragón
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Comienza la primavera: llevamos las vacas al prado
15 de abril, porSahún, 12 de abril de 2013
- Fotografía hecha por Aleth
En los territorios de montaña, la primavera comienza cuando se sacan las vacas de las cuadras y se llevan a los prados.
Es el momento en el que la yerba ha comenzado a crecer y se preparan los huertos.
En el Valle de Benasque también salen las "moixardinas" con los primeros chaparrones y se recogen "chicoinas", las hojas tiernas de los dientes de león, las que todavía están blancas bajo la tierra, para comer en ensalada.
Algunas aves, como los milanos negros, ya las hemos visto estos días dando vueltas sobre nuestras cabezas, tras su vuelta desde África para criar en nuestro territorio.
Y, actualmente, donde hay estaciones de esquí como la de Cerler en nuestro valle, también señala el comienzo de la primavera el final de la temporada de esquí.
Esas serían, realmente, las señas de identidad propias del comienzo de la primavera en la Alta Ribagorza y, en general en los territorios de montaña.
Nosotras queríamos vivir ese "día de comienzo de primavera" y Pablo, el padre de Nadir, nos invitó a ayudarle a llevar las vacas de la cuadra al primer prado de la temporada. Así que nos preparamos bien con nuestras botas y nuestro "tocho", el palo que llevan los pastores de vacas por el valle, y nos fuimos para Villanova que es donde vive la familia de Nadir y donde tiene la cuadra.
Primero les dimos de comer a las vacas y sus terneros para que fueran mas tranquilas durante el camino.
Pablo nos indicó que teníamos que hacer, y con Mireya preparamos la cuadra para la salida de las vacas.
Luego,... pero mejor lo veis:
Gracias Pablo y Mireia por enseñarnos tantas cosas y por permitirnos vivir esta experiencia!
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CPEIP de Abárzuza: Queremos una escuela rural nueva
12 de abril, porBuenas tardes, como sabéis, el curso pasado grabamos un lipdub por la escuela rural y para pedir una escuela nueva. Este año hemos grabado un vídeo en el que los niños/as de la escuela, usando la lengua de signos, hacen esta demanda.
Este trabajo forma parte de un proyecto más amplio en el que hemos trabajado las diferentes formas de comunicación: las lenguas y lenguajes.
En este enlace podéis ver las fotos (de libre disposición y con los permisos pertinentes):
Fotos: https://picasaweb.google.com/112258...
Y este es el vídeo-clip:
Os agradeceríamos que dieseis la mayor difusión posible a nuestra reivindicación. Podéis poneros en contacto con nosotros/as siempre que queráis:
E-mail: cpabarzu@educacion.navarra.es
Blog del Centro: http://centros.educacion.navarra.es/cpabarzuza/blog/ -
Sembrando cabezas
11 de abril, porSahún, 11 de abril de 2013
Hoy hemos seguido con actividades sobre la primavera y hemos preparado nuestras cabezas con semillas.
Hemos dibujado una cara en una tira de papel y la hemos pegado sobre un vaso de yogur. En él hemos puesto capas de tierra-semillas-tierra-semillas-tierra y las hemos regado con una poquita agua.
La idea es que cuando nazcan las semillas (hemos puesto alpiste, pero puede usarse césped), la hierbita serán los pelos verdes de las cabezas. Ya os las enseñaremos cuando nazcan.
Mañana vamos a realizar una actividad que realmente ha marcado desde siempre el comienzo de la primavera en los territorios de montaña y en nuestro valle, pero eso os lo cuento otro día. De momento os doy un pista, no son los anuncios de "El Corte Inglés" :-)
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|Conocimiento del Medio, Plástica, Infantil 3-6 años, Primaria, Aragón
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La flor más grande del mundo
3 de abril, porQué maravilla disponer de Internet. Les propuse para estas vacaciones que comenzaran a buscar cosas de la primavera y las guardaran en la "carpeta de la primavera" para enseñárnoslas a la vuelta y hacer nuestro "Gran libro de la primavera". Allí caben dibujos, textos, recortes, fotografías, manualidades,..., lo que se les ocurra. Y me encuentro en el correo de hoy un email de Urko y Olatz que... pero mejor os lo copio:
Hola a tod@s !!! Como ahora tenemos encima el sol, las mariposas, las flores, .... buscando en internet Olatz y yo cosas sobre la primavera hemos encontrado este vídeo que esperemos que os guste es de un cuento de José Saramago:
Gracias!
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