Desigualdades educativas en la escuela rural de La Rioja

“Desigualdades educativas en la escuela rural” es un trabajo de fin del Grado en Educación Infantil presentado a la Facultad de Letras y de la Educación de la Universidad de La Rioja durante el curso 2012-2013. El proyecto ha sido tutorizado por el profesor Sergio Andrés Cabello y lo ha realizado la estudiante Patricia Sánchez González. Tras una introducción sobre la escuela rural con las ventajas e inconvenientes de los CRA analiza la situación en La Rioja (marco legal, organización…). A continuación hay un breve capítulo de contextualización geográfica y después pasa a presentar detalles sobre los distintos CRA de La Rioja y la evolución de unidades y matrícula desde 2003 a 2013. El capítulo de contextualización y concreción del CRA Cameros Nuevo es muy interesante para conocer la situación: hay referencias a organización: itinerancias, reducción por itinerancia, indemnizaciones, profesores compartidos, tutores de inglés en los CRA, equipo directivo, órganos de gobierno… Cierra el trabajo un capítulo de la función docente en la escuela rural y un apartado de conclusiones. Hay referencias a bibliografía relativamente recientes y en algunos casos está hipervinculada lo que posibilita el acceso electrónico. Es un trabajo de fin de grado muy interesante de una comunidad autónoma que se suele asociar a productos agrarios (vino, conservas de hortalizas y verduras…) pero no a la ruralidad, cuando estos productos proceden del campo y son transformados artesanalmente o en la agroindustria implantada en la region. Este hecho se observa también en el texto, puesto que no aparecen muhcas referencias explícitas al concepto rural, lo que suscita en mi una serie de dudas. ¿Sólo son rurales los CRA? ¿En La Rioja existe unitarias fuera de los CRA? ¿La educación de adultos, la secundaria o la formación profesional en zonas rurales es rural? Pese a mis dudas (lo he revisado con premura), es recomendable su lectura, porque se evidencia que esta autonomía tiene un componente rural fuerte que la autora ha centrado exclusivamente en los CRA obviando otras posibilidades, que no negándolas. Por ello traslado mi felicitación a la autora y tutor por elegir un tema de importancia crucial para el futuro de las zonas afectadas y de toda La Rioja que contribuye a evidenciar la existencia de la escuela rural y sus posibilidades en positivo. Descargar: desigualdades_educativas_en_la_escuela_rural.pdf