Un espacio colectivo desde y para la escuela rural. Porque QUEREMOS una educación pública. Porque CREEMOS en la escuela rural.
Cuenta Elena Puértolas en el Diario del Altoaragón de 20 de febrero que en el Colegio “Asunción Pañart” de Aínsa, con el apoyo del Ayuntamiento y de la Asociación de hortelanos del Sobrarbe “Un paso atrás-Arto”, impulsada por Juan García y Emilia Puyuelo para la recuperación de semillas y razas ganaderas autóctonas, van a poner…
Esto escribía Máximo Ripoll ¿Jusà?, maestro de Benasque, una escuela rural, en enero de 1932 como presentación del periódico escolar “Alegría y Trabajo” nº 1: “A modo de explicación. Lector amable: no sonrías con escepticismo ante la noticia. Qué tu sonrisa sea benévola y comprensiva. Las Escuelas van a publicar esta hoja periódica. Tal vez…
Leer más… “Periódico escolar de Benasque… de enero de 1932: Alegría y Trabajo nº 1” »
En las Jornadas de escuela rural “en clave de futuro” coordinadas por José Ramón Olalla y organizadas por el Centro de Profesorado de Calatayud, Javier Castillo López (@javiflop) coordinó y dinamizó un foro muy interesante: Los “superpoderes” de la escuela rural. El enfoque del foro priorizando la participación de las presentes a través de las…
José Ramón Olalla del Centro del Profesorado de Calatayud ya nos ha dejado en la web de las jornadas un resumen de la mañana. Aquí tenéis una patte: “La primera parte de las jornadas Escuela rural en clave de futuro ha finalizado. Más de 140 chicos y chicas de 14 centros educativos pertenecientes a las…
Leer más… “La escuela rural en clave de futuro: resumen de la primera mañana” »
En pikaramagazine.com Laura Álvaro Andaluz ha dedicado un interesante artículo a la escuela rural bajo el título La escuela rural o volver a los orígenes. En su entradilla escribe: “Dice la sabiduría popular que un colegio que se cierra es un pueblo que desaparece. Así de necesaria es la escuela rural, que no solo mantiene…
Uno de los problemas que padece el profesorado las escuelas rurales es la excesiva burocracia que, además, está pensada para grandes centros educativos. Con la idea de orientar y facilitar la elaboración de toda esa, en su mayor parte, innecesaria y absurda burocracia, pero prescriptiva, he elaborado un documento que resume todos esos documentos institucionales…
Leer más… “Documentos institucionales centros educativos Aragón 2019-20” »
En este documento he intentado resumir los Órganos de gobierno de los centros educativos aragoneses y sus características, incluso los de las pequeñas escuelas rurales de 6 ó 7 niñas y niños, para el curso 2019-20. Qué te sea útil. Órganos de gobierno de los centros educativos (pdf) Órganos de gobierno de los centros educativos…
Leer más… “Órganos de gobierno de los centros educativos de Aragón para el curso 2019-20” »
Tres localidades rurales de la Ribagorza aragonesa, Montanuy, Arén y Benabarre, han recuperado este curso 2019-20 la “existencia legal” de sus escuelas al disolverse el CRA, el Colegio Rural Agrupado “Ribagorza Oriental”, del que administrativamente sólo eran “aulas” de una única e imaginaria gran escuela gestionada con un enorme esfuerzo por parte de su claustro…
El siguiente texto ha sido recogido en parte de: http://bielaytierra.com/14-de-septiembre-de-2019-caneto/ Caneto fue un pueblo abandonado en los 60 por la construcción del pantano de El Grado. En los años 80 llegó un pequeño grupo de personas a Caneto y empezaron a reconstruirlo. La Confederación Hidrográfica del Ebro (CHE) concedió la cesión de este municipio a…
Leer más… “Otra escuela rural que inicia su andadura como escuela pública: O Chinebro de Caneto” »
La escuela de Sahún (CRA Alta Ribagorza) lleva años con un planteamiento pedagógico propio reconocido por el Departamento de Educación como un modelo de referencia para la escuela rural. Pero es una escuela que no tiene ni espacios suficientes ni adecuados para el buen desarrollo de ese planteamiento y, además, cada curso hay que decirles…
