“La escuela rural es la escuela de vanguardia, donde las diferentes edades se confrontan cada día. Es una propuesta fuerte que vale la pena proponer y relanzar” F. Tonucci (1998)
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Sahún, 20 de abril de 2013
El martes, por fin, pudimos comenzar a visitar nuestros pueblos y estuvimos toda la mañana en Anciles muy bien acogidos por la familia de Aleth y Martí. Otro rato con más tiempo contaré más ampliamente la visita a Anciles, ahora sólo quería comentar que en su casa, en Casa Mingot, tienen una "cardincha" sobre la puerta y recordé que ese cardo solar (normalmente es la "Carlina acualis" y otras la "Carlina acanthifolia"), también conocido en Aragón como "carlincha", "cardizaga", "cardo de puerto", "cardo machico" o "cardo de broxas", se ponía sobre las puertas y ventanas de las casas y bordas para protegerlas de malos espíritus y de brujas pues, como me contaba un abuelo en un pueblo de la montaña ya hace unos cuantos años:
- "las brujas son muy curiosas y se entretienen toda la noche contando los pelos que este cardo tiene en el centro y cuando se hace de día todavía no han acabado y ya no pueden entrar en la casa." También recordé que en el País Vasco, a la "cardincha" se le llama "eguzkilore" y que, en su mitología, hay una hermosa leyenda de como ... sigue
Hace pocos días publicábamos el cuento "El fantasma amable" en audio para ser escuchado y Leire, la madre de Teo, nos ha regalado unas hermosas ilustraciones que ha hecho para él. Gracias.
Puedes disfrutarlo cliqueando aquí:
O sólo escucharlo:
O descargarlo:
Y recuerda que es un cuento totalmente editado con Software Libre
y tiene Licencia Creative Commons (BY-NC-SA):
para que puedas compartirlo con quién quieras :-)
Sahún, 11 de marzo de 2013
Hoy Teo, 3 años, que normalmente no quiere estar mucho rato dibujando porque prefiere moverse y experimentar con su entorno, quería hacerle un dibujo a su mamá y, para mi sorpresa, no se ha conformado con una pocas líneas sino que ha dibujado a su familia al completo (papá, mamá, él y Agus, su perro) e incluso aceptaba encantado escribir nombres y ponerle un título. Le ha quedado precioso:
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|Conocimiento del Medio, Lengua castellana, Plástica, Infantil 3-6 años, Lectoescritura, Aragón
El lunes nos regaló Aleth un cuento que había escrito. Jugando con él descubrimos que podía ser divertido grabarlo en audio y nos pusimos en marcha para probar como quedaba. También descubrimos que era un trabajo duro pues cuando había ruido o nos equivocábamos había que repetir y repetir, y nos enfadábamos, pero al final salió y ahora lo podemos difundir para quien quiera escucharlo:
Y aquí para descargarlo:
El fantasma amable
Érase una vez una niña que se llamaba Leire. Un día ... sigue
La semana pasada comenzamos a leer en voz alta los cuentos de "25 cuentos para leer en 5 minutos", unos cuentos que desbordan imaginación, originalidad, riqueza de vocabulario y diversión, además de transmitir valores positivos.
Están escritos por Martín Roca (Viçens Tuset), ilustrados por una gran ilustradora, Esther Burgueño Vigil y publicados por Beascoa/Random House Mondadori.
Si quieres saber más ... sigue leyendo
Sahún, 11 de enero de 2013
Ayer aprovechamos para recuperar las actividades con los ordenadores.
Martí había traído el ordenador que Papa Noel había reciclado y le había regalado con Colebuntu, la distribución de software libre que usamos en Sahún, y con él, y con los dos que tenemos en la sala de máquinas, Aiçà, Olath y Martí estuvieron un tiempo con actividades y juegos de GCompris: comecocos de sumas ...
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|Educación Física, Lengua castellana, Matemáticas, Música, Plástica, Infantil 3-6 años, Primaria, Aragón
A comienzo de curso publicaba la programación didáctica de la escuela de Sahún (CRA Alta Ribagorza) y en ella hablaba de la utilización de Cuadernos de seguimiento y evaluación para Infantil y Primaria. Ya está elaborada la primera versión y los podéis descargar en los documentos adjuntos del final. Contiene los siguientes documentos:
Estos cuadernillos, basados en las Órdenes que regulan los currículos de Infantil y Primaria de Aragón y en el trabajo de los CPRs de la provincia de Zaragoza, son herramientas que a mí me facilitan el trabajo en el aula sin libros de texto y por competencias, ya que me sirven como un mapa de ruta para saber donde está cada alumno y alumna, y hacia dónde podemos caminar para alcanzar el desarrollo de las mismas y la adquisición de los contenidos a través de Itinerarios de aprendizaje personalizados que no necesitan de proyectos, centros de interés ni libros de texto generales para todas, pero que pueden insertarse en cualquiera de esas propuesta metodológicas, como hacemos habitualmente en las escuelas rurales.
En los cuadernillos he incluido también el "Test de inteligencias múltiples" de David Martín Quispe Mamani ) basado en Flores, 1990, ya que constituye una pista muy enriquecedora para afrontar el desarrollo de nuestro alumnado y las decisiones metodológicas sobre el mismo.
Y, como siempre, están con licencia Creative Commons BY-NC-SA que te permite utilizarlos, copiarlos, modificarlos, redistribuirlos,... libremente citando únicamente la autoría, sin sacar beneficios económicos de los mismos y compartiéndolos en las mismas condiciones.
Qué te sean útiles!
Albalate de Cinca. 09-10-2012
Miguel ha traído arroz recién cosechado.
Ayer llevé panizo al secadero con mi padre y allí había arroz y pensé que le gustaría verlo a los compañeros y por eso he traído esta bolsa-
Eso no es arroz que el arroz es blanco, a mí me parece que eso es trigo-
No, es cebada.
Miguel reparte una pequeña cantidad a cada niña y a cada niño. Lo tocan, lo chupan lo muerden y hasta lo prueban. Alguno consigue descascarillarlo y...
¡Por dentro es blanco!-
Sí, es arroz-
Los demás niños prueban a descascarillarlo. Unos prueban con la uña, otros mordiendo, otros con el pie,... se fijan unos de otros.
Los ponen en montoncitos, unos con cascarilla y otros blancos. Les pido contarlos. Prueban varias maneras. Alguno los pone de dos en dos, sin duda influenciados por el trabajo anterior de la tabla del dos. Por fin, se impone el agruparlos por decenas, se van copiando unos de otros. Les pido que me digan cuantos granitos hay en cada grupo y cuantos en el total de clase; nos salen 1.400 granos. Marcos se pregunta cuántos habrá en la bolsa. Mario nos lanza el desafío de saber cuantos caben en kilo. No tenemos una báscula que pueda pesar algo tan pequeño, así que lo dejamos para otra ocasión. Colgamos en nuestro mural la pregunta ¿CUÁNTOS GRANOS DE ARROZ CABEN EN UN KILO?
Apuntamos en la pizarra lo que sabemos del arroz:...
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|Conocimiento del Medio, Lengua castellana, Matemáticas, Primaria, Aragón
Ya tenemos el calendario en patués hecho por las niñas y niños de la escuela de Sahún (CRA Alta Ribagorza) para 2011.
Para este año hemos investigado el nombre en patués de los animales de nuestro valle y los hemos dibujado para conocerlos mejor.
Es nuestro regalo de fin de año para tod@s.
Puedes descargártelo completo al final e imprimirlo. Esta es sólo una muestra de la tapa, de "Chinero" y de nuestros deseos para el 2011.
En el curso 2001-2002 comenzamos en la escuela de Sahún, CRA Alta Ribagorza, Huesca, a investigar sobre el calendario tradicional de nuestro pueblo. Queríamos conocer como se desarrollaba el ciclo anual de nuestros abuelos y abuelas cuando eran niños: que fiestas se celebraban, que días eran importantes para el pueblo, que actividades dependían del calendario,...
Con los datos recogidos elaboramos nuestro propio calendario para el 2002 ordenando esos datos y dibujándolos y, con la ayuda del Ayuntamiento de Sahún y de la Comarca de Ribagorza, conseguimos publicarlo y distribuirlo por todas las casas del pueblo como regalo de fin de año de la escuela para todas ellas.
Tras ese primer calendario estuvimos unos años sin trabajar en este proyecto, pero lo retomamos en 2005 y desde entonces hemos seguido editando nuestro calendario todos los años dedicándolo a diferentes temas elegidos en la asamblea: refranes, rincones de Sahún, "Els ous de yegua", las plantas, los cuentos que nos han contado, recetas,...
Esta actividad nos permite disfrutar investigando durante el primer trimestre sobre nuestra localidad, abrir afectivamente la escuela al medio conviertiéndolo en algo importante para el alumnado como recurso educativo, y revalorizarlo desde la escuela por ser una institución educativa y cultural que se preocupa por él y lo difunde.
Los criterios de elaboración y la metodología son claros y sencillos:
Los pasos que realizamos:
Como muestra aquí tienes el mes de "Chinero" de ese primer calendario de 2002. Lo hicimos en blanco y negro para tener nuestro propio cuaderno de colorear y para abaratar costes:
También puedes descargarte el calendario completo para imprimirlo en DIN-A4:
y si quieres conocer, descargarte e imprimir los calendario de los otros años no tienes más que entrar en este enlace de la web de nuestro CRA:
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