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Desarrollo rural
Artículos de esta sección
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Visitamos una granja de ovejas en Sahún para ver esquilar
27 de mayo, porPor fin, este curso, hemos podido ir a la granja de Albardero, en Sahún, para conocer mejor el mundo de las ovejas y ver como esquilan ahora.
Gracias a Juan, Andrés y Reyes y a todas las personas de casa Albardero por invitarnos a ir, y a Goretti, Leire y Lucía, tres madres que nos acompañaron y nos ayudaron en la actividad.
- Entrevista a un pastor
Esperamos que disfrutéis con este vídeo que recoge una parte de la visita y que aprendáis muchas cosas de las ovejas con la entrevista que hicimos a Andrés y a Juan y que puedes descargarte en el documento de la derecha, o leer más abajo.
ENTREVISTA A JUAN Y ANDRÉS DE CASA ALBARDERO DE SAHÚN
Escuela de Sahún (CRA Alta Ribagorza).
21 de mayo de 2013.¿Cuántas ovejas tenéis? Unas 1.000.
¿Cuánta gente las esquila? Unas 5 personas.
¿Cuántos corderos puede llegar a tener una oveja al año? Lo normal son... sigue -
La escuela rural es noticia en Radio Euskadi
28 de abril, porDurante el fin de semana las escuelas rurales y en concreto la de Abárzuza han sido noticia. En el programa “Somos cómplices” de Radio Euskadi del lunes, nos han hecho una entrevista sobre la situación de nuestra Escuela de Abárzuza. Una profesora de la Escuela es la que ha respondido a las preguntas en representación de la comunidad educativa. Se ha hablado de la Escuela, por supuesto, pero también de la “escuela rural” como valor en la educación de nuestros alumnos y alumnas y como futuro de nuestros pueblos, de las Escuelas Rurales de Navarra, de las lenguas, de la lengua de signos, del videoclip, de la canción…
Si le das al play podrás escuchar la entrevista:
Fuente: Blog del CPEIP de Abárzuza
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Comienza la primavera: llevamos las vacas al prado
15 de abril, porSahún, 12 de abril de 2013
- Fotografía hecha por Aleth
En los territorios de montaña, la primavera comienza cuando se sacan las vacas de las cuadras y se llevan a los prados.
Es el momento en el que la yerba ha comenzado a crecer y se preparan los huertos.
En el Valle de Benasque también salen las "moixardinas" con los primeros chaparrones y se recogen "chicoinas", las hojas tiernas de los dientes de león, las que todavía están blancas bajo la tierra, para comer en ensalada.
Algunas aves, como los milanos negros, ya las hemos visto estos días dando vueltas sobre nuestras cabezas, tras su vuelta desde África para criar en nuestro territorio.
Y, actualmente, donde hay estaciones de esquí como la de Cerler en nuestro valle, también señala el comienzo de la primavera el final de la temporada de esquí.
Esas serían, realmente, las señas de identidad propias del comienzo de la primavera en la Alta Ribagorza y, en general en los territorios de montaña.
Nosotras queríamos vivir ese "día de comienzo de primavera" y Pablo, el padre de Nadir, nos invitó a ayudarle a llevar las vacas de la cuadra al primer prado de la temporada. Así que nos preparamos bien con nuestras botas y nuestro "tocho", el palo que llevan los pastores de vacas por el valle, y nos fuimos para Villanova que es donde vive la familia de Nadir y donde tiene la cuadra.
Primero les dimos de comer a las vacas y sus terneros para que fueran mas tranquilas durante el camino.
Pablo nos indicó que teníamos que hacer, y con Mireya preparamos la cuadra para la salida de las vacas.
Luego,... pero mejor lo veis:
Gracias Pablo y Mireia por enseñarnos tantas cosas y por permitirnos vivir esta experiencia!
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El gigante del pueblo se va de fiesta.
20 de septiembre de 2012, porAlbalate de Cinca. 20-09-2012
Ayer, empezaron la fiestas de Monzón, la localidad cabecera de comarca. Se celebraba la cabalgata del pregón de fiestas, con desfile de carrozas y gigantes. A este acto se llevó a “Miguelón”, el gigante construido en la escuela y que fue regalado al pueblo, el muñeco representa al más conocido de los hijos de Albalate, el tenor Miguel Fleta, y pasea el nombre de nuestra localidad por las distintas poblaciones en los que acude en algún acto festivo. Al tratarse de una localidad próxima, muchos niños de Albalate acuden con sus familias a este festejo en Monzón. Cuando chicas y chicos de nuestro pueblo ven el gigante lo rodean, lo llaman por su nombre y cuentan los episodios y anécdotas que rodearon su construcción en el colegio. Los gigantes de Monzón ya resultan conocidos para sus habitantes, sin embargo, el nuestro despierta la curiosidad y preguntan a quien representa, de donde viene,... podéis imaginaros la satisfacción y el orgullo que siente la chiquillería que vivió el nacimiento de este gigante en primera persona al comprobar el interés que desata esta figura...
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Un poco de historia en la escuela rural de España
28 de junio de 2012, porEl modelo escolarizador basado en la escuela unitaria funcionó en España desde el primer avance escolarizador con la Ley Moyano de 1858 hasta la Ley General de Educación de 1970.
Los alumnos estaban agrupados por secciones (inicial, media y superior) en función de sus conocimientos de escritura-lectura y cálculo bajo la dirección de un maestro único. Había escuelas unitarias de niñas o de niños y la maestra o maestro impartía clase a todos los alumnos independientemente de su nivel. Si no había bastantes alumnos para dos unitarias se juntaban las niñas y los niños en una escuela mixta. En párvulos si no había bastante matrícula se permitía la coeducación.
El modelo básico de escolarización rural fue la escuela unitaria mixta propia de aldeas, masías y pueblos muy pequeños. En las cabeceras municipales había unitarias y, según matrícula, escuelas de párvulos de niñas y de niños. No era preciso que las escuelas del pueblo estuvieran en el mismo edificio como las entendemos ahora.
Así, la Ley de Educación Primaria de 1945 estableció que debía haber en cada pueblo una escuela –entiendáse unidad escolar- por cada 250 habitantes cuando hasta entonces la ratio había sido 1/500. Ésto suposo el aumento sustancial de la cantidad de escuelas en toda España gracias, entre otros, a los planes de construcciones escolares de 1953.
Durante los años 20 el concepto de centro escolar estaba muy vinculado a la escuela unitaria, porque todavía no se había extendido la graduación ni la concentración escolar. Entre 1950 y 1960 se produce el máximo de centros escolares al aumentar las unitarias y mixtas rurales.
En pueblos con mayor matrícula solía haber una unitaria de niñas y otra de niños, de 6-12 años para la enseñanza obligatoria y si había bastantes niños de 4-5 años se podía autorizar una escuela de párvulos (mixta). Si había más matrícula se podían organizar más unitarias pero hasta 1957...
... Sigue en el archivo adjunto con el documento completo: Un poco de historia de la escuela rural de España
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Ministro de Educación, Cultura y deportes: El mantenimiento de la escuela rural adaptada a cada territorio
RECLAMANDO LA DIGNIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL MEDIO RURAL18 de junio de 2012, por
La plataforma rural lanza una petición al Ministro de Educación, que tal vez te apetezca firmar. Tienes el enlace a continuación:Para levantar el ánimo te recomiendo ver el siguiente vídeo, como no vamos a apoyar una educación que convierte el pueblo entero en escuela. Gracias a la Escuela Rural de Abarzuza por devolvernos con estas imágenes la esperanza. Gracias Joselo por compartirla.
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Tu escuela, clave para el medio rural en cambio.
13 de junio de 2012, por
Este documento forma parte de la conferencia "FP en el medio rural" dentro del Primer Encuentro sobre FP en el Medio Rural celebrado en Almagro el 17 y 18 de mayo de 2012.
Sumario:
1.- Aproximación al medio rural. 2.- Visión histórica de la escolarización. 3.- Definición de escuela rural. 4.- Objetivos educativos para el desarrollo rural 5.- Para una FP ruralizadora 6.- Conclusiones.
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Almagro 2012
Resumen del Primer Encuentro sobre FP en el Medio Rural
11 de junio de 2012, por ,
Durante los días 17 y 18 de mayo ha tenido lugar, en Almagro, el primer encuentro de profesores que imparten clase en centros de FP en un entorno rural.Aunque este encuentro no ha sido tan numeroso como otros, aproximadamente 60 participantes de puntos muy dispersos de la geografía española, lo cierto es que todos los que estuvimos estábamos deseando aprender y trabajar. También permitió que tuviéramos más posibilidades de conocernos e interactuar.
El encuentro empezó el día 17 con ...
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Congreso Internacional sobre Desarrollo Rural
30 de mayo de 2012, por
Los días 29 y 30 de mayo ha tenido lugar un Congreso Internacional sobre Desarrollo Rural.Aunque no es específico de escuela rural, por la relación entre territorio y escuela puede ser interesante conocer su trabajo ya que intenta: "... establecer un foro de intercambio y de debate sobre la situación del medio rural español y su proyecto de futuro, en el que intervendrán los más destacados expertos en cada una de las materias de debate, así como la representación de las Administraciones implicadas (locales, autonómicas, nacionales y europeas, lo que permitirá extraer conclusiones que ayuden a la negociación de los Estados miembros, en particular España, con las instancias europeas”."
Adjuntamos el folleto del mismo por si estás interesada.
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